公文式英語教材の一覧

教材番号	内容
1～10	すきなくだものはなに？ ★ The Alphabet Song
11～20	おやつをたべよう ★ Finger Family
21～30	すきなどうぶつはなに？ ★ Bingo
31～40	どれにのりたい？ ★ Mary Had a Little Lamb
41～50	くもんにいこう ★ Hickory, Dickory, Dock
51～60	あさごはんをたべよう ★ Good Morning
61～70	おかたづけをしよう ★ Lazy Mary
71～80	こうえんであそぼう ★ Sunday, Monday, Tuesday
81～90	なにいろがすき？ ★ Colors
91～100	かおとからだ ★ Head, Shoulders, Knees and Clap!
101～110	おたんじょうびおめでとう ★ Happy Birthday to You
111～120	なにがたべたい？ ★ The Hokey-Pokey
121～130	どのどうぶつがすき？ ★ Big-Little
131～140	おかいものをしよう ★ January, February, March
141～150	どこにいく？ ★I’ve Been Working on the Railroad
151～160	トムのいえにいこう ★ Blue Bird
161～170	ぼくじょうにきたよ ★ Old MacDonald Had a Farm
171～180	だれのもの？ ★ London Bridge
181～190	そらをみよう ★ Twinkle, Twinkle, Little Star
191～200	いくつあるかな？ ★ 1. 2. 3. 4. 5. Clap! Clap!

教材のねらい

1．身近な単語（名詞）を聞いて意味がわかる力を高める。
2．イラストと書かれている英語をたよりに意味のわかった身近な単語（名詞）を音読できる力を高める。

教材番号	内容
1～10	おやつはなに？
11～20	どのくだものがすき？
21～30	だれのペット？
31～40	あさごはんのじゅんび
41～50	サラダをつくろう
51～60	おてつだいをしよう
61～70	トムのへやにいこう
71～80	きがえをしよう
81～90	にわであそぼう
91～100	スキットおたんじょうび
	うた①～⑧
101～110	どれにのる？
111～120	おでかけしよう
121～130	どうぶつえんにきたよ
131～140	おかいものにいこう
141～150	おうちにかえったよ
151～160	ばんごはんのじゅんび
161～170	だれのかお？
171～180	はたはなにいろ？
181～190	ひるのそら、よるのそら
191～200	スキットボブとユミのおでかけ
	うた⑨～⑯
	いろいろなひょうげん

教材のねらい

1．身近な単語（名詞、形容詞、動詞）を聞いて意味がわかる力を高める。
2．イラストと書かれている英語をたよりに意味のわかった身近な単語（名詞、形容詞、動詞）を音読できる力を高める。

教材番号	内容
1～10	スーパーマーケット
11～20	ぼくたちのペット
21～30	ユミのへや
31～40	かおとからだ
41～50	なにいろ？
51～60	６までのかず
61～70	１２までのかず
71～80	なつやすみ、ふゆやすみ
81～90	かいすいよく
91～100	スキットくもんにいくひ
	うた①～⑥
101～110	くだものとやさい
111～120	サイクリング
121～130	レストラン
131～140	どうぶつえん
141～150	ひっこし
151～160	りょこう
161～170	こうえん
171～180	くらべてみよう
181～190	キャンプ
191～200	スキットにんじん、ぬけた
	うた⑦～⑫
	いろいろなひょうげん

教材のねらい

1．2語の句、基本的なbe 動詞の文、3語の命令文を聞いて意味がわかる力を高める。
2．イラストと書かれている英語をたよりに意味のわかった英語（2語の句、基本的なbe動詞の文、3語の命令文）を音読できる力を高める。

教材番号	内容
1～10	big ball, small ball おおきいボール、ちいさいボール
11～20	long dress, short dress ながいドレス、みじかいドレス
21～30	my bag, your bag わたしのかばん、あなたのかばん
31～40	two eggs, two apples ２このたまご、２このりんご
41～50	six flowers, six trees ６ぽんのはな、６ぽんのき
51～60	red bird, red fish あかいとり、あかいさかな
61～70	I am five. わたしは５さいです
71～80	I am big. わたしはおおきいです
81～90	I am hot. ぼくはあついです
91～100	スキットジャングルたんけん
	うた①～⑤
101～110	I am a doctor. わたしは医者です
111～120	I am a cook. わたしはコックです
121～130	I’m on the bed. わたしはベッドの上にいます
131～140	I’m under the tree. わたしは木の下にいます
141～150	Are you cold? あなたはさむいですか？
151～160	Are you a nurse? あなたは看護師ですか？
161～170	Where are you? どこにいるの？
171～180	Wash the carrot. にんじんを洗って
181～190	Open the box. 箱をあけて
191～200	スキット犬の友だち
	うた⑥～⑩
	いろいろなひょうげん

教材のねらい

1．基本的な一般動詞の文を聞いて意味がわかる力を高める。
2．イラストと書かれている英語をたよりに意味のわかった英語（基本的な一般動詞の文）を音読できる力を高める。

教材番号	内容
1～10	I like milk. ぼくは牛乳が好きです
11～20	I eat curry. ぼくはカレーを食べます
21～30	I play soccer. ぼくはサッカーをします
31～40	I teach English. わたしは英語を教えます
41～50	I want a car. わたしは車がほしいです
51～60	I eat big apples. わたしは大きいりんごを食べます
61～70	I have new pants. ぼくは新しいズボンをもっています
71～80	Do you drive a bus? あなたはバスを運転しますか？
81～90	Do you play soccer? あなたはサッカーをしますか？
91～100	スキット木の実のおすそわけ
	うた①～⑤
101～110	Which do you want? あなたはどちらがほしいですか？
111～120	What color do you want? あなたは何色がほしいですか？
121～130	What animal do you like? あなたは何の動物が好きですか？
131～140	I read in the yard. わたしは庭で読書します
141～150	Where do you play? あなたはどこで遊びますか？
151～160	Where do you live? あなたはどこに住んでいますか？
161～170	I swim after lunch. わたしは昼ごはんのあとに泳ぎます
171～180	When do you study? あなたはいつ勉強しますか？
181～190	When do you eat dinner? あなたはいつ晩ごはんを食べますか？
191～200	スキットいなかのねずみと町のねずみ
	うた⑥～⑩
	いろいろなひょうげん

教材のねらい

1．C 教材までの復習・基本的な一般動詞の文の学習を通して、語彙を拡充するとともに、文の語順についての意識を育てていく。
2．1文字から単語単位でのなぞり・見写し書きを通して、英語を言ってから書く、単語をつめて書く姿勢を養う。

教材番号	内容
1～10	身近な単語と文字の書き 1・2
11～20	身近な単語と文字の書き 3・4
21～30	身近な単語と文字の書き 5・6
31～40	Alphabet1（小文字） Alphabet2（大文字）
41～50	Alphabet3（大文字・小文字） Alphabet4（大文字・小文字）
51～60	big box, small box long leg, short leg
61～70	one cup, two cups I am five.
71～80	I am Yumi. I am a cook.
81～90	I like spring. I want a peach.
91～100	STORY（The Alphabet Monster）
101～110	I eat rice. I drink tea.
111～120	I play golf. I study math.
121～130	I like apples. I want a bike.
131～140	I have one dog. I have one brother.
141～150	STORY（A Birthday Party for Yumi）
151～160	I like big dogs. I want new coins.
161～170	I want long socks. I like white shoes.
171～180	I have seven cards. I have eight friends.
181～190	I need twelve eggs. I need thirty cups.
191～200	STORY（Small Box, Big Box）

教材のねらい

1．副詞句を含む一般動詞の文・be 動詞の文の学習を通して、語彙を拡充するとともに、文の語順についての意識を育てていく。
2．句・文単位での見写し書きを通して、英語を言ってから書く、単語をつめて書く、単語間を空けて書く姿勢を養う。

教材番号	内容
1～10	I live in Paris. I study with Yumi.
11～20	I get up at six. I go to bed at nine.
21～30	I go to school by bus. I play in the park.
31～40	I walk on the roof. I sleep under the bed.
41～50	STORY（New Friends）
51～60	I eat eggs. I swim fast.
61～70	I work in Paris. I eat in the yard.
71～80	I swim every day. I clean on Sundays.
81～90	Do you run fast？ Do you like soccer？
91～100	STORY（Jake the Dolphin）
101～110	It's hot. It's sunny.
111～120	It's sweet. It's Tuesday.
121～130	It's five. It's January.
131～140	It's May. It's September.
141～150	STORY（Space Trip）
151～160	I am fine. I am sixty.
161～170	I am a pianist. I am from Japan.
171～180	I am in the kitchen. I am at the hotel.
181～190	Are you hungry？ Are you a singer？
191～200	STORY（Ant and Grasshopper）

教材のねらい

1．基本的なbe 動詞の文・一般動詞の文の構文意識を育てていく。
2．文単位での見写し書きを通して、さまざまな人称の文の読み・自力書きの力を育てていく。

教材番号	内容
1～10	I am Yumi. You are tall.
11～20	He is a teacher. She is my aunt.
21～30	We are musicians. They are popular.
31～40	Are you sick？ Is he famous？
41～50	STORY（Bob's Future）
51～60	I make computers. We play soccer.
61～70	They have a garden. You need a dress.
71～80	He makes cheese. She speaks English.
81～90	Do you know that man？ Does she have comics？
91～100	STORY（With Becky's Family）
101～110	I am ～. He is ～. We are ～. They are ～.
111～120	I am ～. We are ～. They are ～. She is ～.
121～130	You swim ～. He swims ～. I live ～. She lives ～.
131～140	I play ～. She plays ～. I have ～. She has ～.
141～150	STORY（Tom Sawyer）
151～160	I am ～. I play ～. He is ～. He cooks ～.
161～170	She is ～. She teaches ～. Tom is ～. He wants ～.
171～180	We are ～. We dance ～. They are ～. They work ～.
181～190	You are ～. You write ～. We are ～. We like ～. /He is ～. He likes ～.
191～200	STORY（Romeo and Juliet）

教材のねらい

1．be 動詞の肯定文・否定文・疑問文・命令文の構造を知り、読めて書けるようにする。
2．一般動詞の肯定文・否定文・疑問文・命令文の構造を知り、読めて書けるようにする。

教材番号	内容
1～10	be動詞の文 1・2
11～20	be動詞の文 3・4
21～30	be動詞の文 5・6（単数）（複数）
31～40	be動詞の文 7・8（存在）（所有格）
41～50	STORY（Linden and Nancy）
51～60	一般動詞の文 1・2
61～70	一般動詞の文 3・4
71～80	一般動詞の文 5・6
81～90	一般動詞の文 7・8（単数・複数）（目的格）
91～100	STORY（My Dad）
101～110	be動詞の否定文 1・2
111～120	be動詞の疑問文 1・2（問いと答え）
121～130	一般動詞の否定文 1・2
131～140	一般動詞の疑問文 1・2（問いと答え）
141～150	STORY（The King's New Clothes）
151～160	be動詞の肯定文・否定文・疑問文一般動詞の肯定文・否定文・疑問文
161～170	疑問詞疑問文（be動詞）（一般動詞）
171～180	命令文　否定の命令文・Let'sの文
181～190	GⅠのまとめ 1・2（be 動詞）（一般動詞）
191～200	STORY（Japanese Words in English）

教材のねらい

1．be 動詞・一般動詞の過去形を使った文を読めて書けるようにする。
2．現在形と過去形の使い分けができるようにする。
3．進行形の文を読めて書けるようにする。

教材番号	内容
1～10	be動詞の過去 1・2
11～20	be動詞の過去（否定文）（疑問文1）
21～30	be動詞の過去　疑問文 2・3（問いと答え）（疑問詞疑問文）
31～40	一般動詞の過去 1・2（規則動詞）
41～50	STORY（Yumi's Boyfriend）
51～60	一般動詞の過去 3・4（不規則動詞）
61～70	一般動詞の過去 5・6（不規則動詞）
71～80	一般動詞の過去 7・8（不規則動詞）
81～90	一般動詞の過去　否定文 1・2
91～100	STORY（Alice in Wonderland）
101～110	一般動詞の過去　疑問文 1・2（問いと答え）
111～120	一般動詞の過去　疑問文 3疑問詞疑問文　Who
121～130	疑問詞疑問文（be動詞）（一般動詞）
131～140	現在と過去 1・2（be動詞）（be動詞否定文と疑問文）
141～150	STORY（Who is this person？）
151～160	現在と過去 3・4（一般動詞）（一般動詞否定文と疑問文）
161～170	進行形 1・2（現在進行形）（過去進行形）
171～180	進行形 3・4（否定文）（疑問文）
181～190	GⅡのまとめ 1・２（1-100）（101-180）
191～200	STORY（The Elves and the Shoemaker）

教材のねらい

1．基本的な助動詞を使った文の構造を知り、読めて書けるようにする。
2．be 動詞と一般動詞を対比させた学習を通して理解を深める。
3．動名詞・不定詞を含む句をまとめてとらえて理解できるようにする。

教材番号	内容
1～10	助動詞 1・2（can）（will）
11～20	助動詞 3・4（should / must）（can / will / should / must）
21～30	助動詞 5・6（may / must）（否定文）
31～40	助動詞 7・8（疑問文問いと答え）（依頼・許可）
41～50	STORY（Cinderella）
51～60	be動詞と一般動詞 1・2（be動詞の文）（一般動詞の文）
61～70	be動詞と一般動詞 3・4（否定文現在）（否定文過去）
71～80	be動詞と一般動詞 5・6（疑問文現在）（疑問文過去）
81～90	be動詞と一般動詞 7・8（一般動詞の文三単現）（助動詞の文）
91～100	STORY（The Story of The Elephants）
101～110	名詞 1・2（目的語）（主語・補語）
111～120	動名詞 1・2（目的語）
121～130	動名詞 3・4（主語・補語）（前置詞＋動名詞）
131～140	不定詞 1・2（名詞の働き）
141～150	STORY（The Fifty-Four-Year Marathon）
151～160	不定詞 3・4（副詞の働き）
161～170	不定詞 5・6（形容詞の働き）
171～180	不定詞と動名詞（主語・補語・目的語）（副詞と形容詞）
181～190	HⅠのまとめ 1・2
191～200	STORY（Journey Inside The Human Body）

教材のねらい

1．動詞や形容詞を含んだ句、be going to、have to を使った文を読めて書けるようにする。
2．比較表現・受動態を含む文を読んで理解できるようにする。
3．主語の単複に応じて、適切な動詞の形を使うことができるようにする。

教材番号	内容
1～10	動詞を含んだ句 1・2（一般動詞の文）
11～20	形容詞を含んだ句 1・2（be動詞の文）
21～30	toを含んだ句 1・2（be going to ～）
31～40	toを含んだ句 3・4（have to / has to）（疑問文・否定文）
41～50	STORY（The Camel Library）
51～60	比較 1・2 比較級（形容詞）
61～70	比較 3・4 最上級（形容詞）、最上級（形容詞）＋名詞
71～80	比較 5・6（more・most）比較級・最上級（副詞）
81～90	比較 7・8（well・good・as ～ as）（疑問文）
91～100	STORY（The Golden Touch）
101～110	受動態 1・2
111～120	受動態 3・4（by）（動詞を含んだ句）
121～130	受動態 5・6（否定文）（疑問文）
131～140	受動態 7・8（疑問詞疑問文）（受動態と能動態）
141～150	STORY（Miyajima）
151～160	主語と動詞の対応 1・2
161～170	主語と動詞の対応 3・4
171～180	There is / There are There is no / Is there any
181～190	HⅡのまとめ 1・2
191～200	STORY（Time Capsules）

教材のねらい

1．現在完了の文を学習し、現在完了が表す複数の意味を理解できるようにする。
2．文の種類によって、動詞の形がどのように変化するのかを理解できるようにする。
3．基本的な文型についてまとめて学習し、英文構造の理解を深める。
4．不定詞を含む発展的な文を読んで理解できるようにする。

教材番号	内容
1～10	現在完了 1・2（経験）
11～20	現在完了 3・4（継続）
21～30	現在完了 5・6（完了）
31～40	現在完了 7・8（結果）（否定文）
41～50	現在完了 9・10（疑問文）（問いと答え）
51～60	STORY（An Exchange Student in New York）
61～70	動詞の形 1・2
71～80	動詞の形 3・4
81～90	動詞の形 5・6
91～100	STORY（Urashima Taro）
101～110	STORY（Princess Kaguya）
111～120	文の並び 1・2（文型）
121～130	文の並び 3・4（文型）（知覚動詞・使役動詞）
131～140	STORY（Marco Polo）
141～150	STORY（Abraham Lincoln）
151～160	不定詞の発展 1・2
161～170	不定詞の発展 3・4
171～180	IⅠのまとめ
181～190	STORY（Space Stations）
191～200	STORY（Space Stations）

教材のねらい

1．後置修飾や関係代名詞、関係副詞、that 節、間接疑問文の文を学習し、意味を理解できるようにする。
2．接続詞、比較・程度を表す表現の文を学習し、意味を理解できるようにする。
3．句・節の意味のかたまりを意識して学習し、英文構造の理解を深める。

教材番号	内容
1～10	後置修飾 1・2（現在分詞）（過去分詞）
11～20	関係代名詞 1・2（主格who）（主格that）
21～30	関係代名詞 3・4（目的格that）（省略）
31～40	STORY（The Man Who Made Maps with His Feet）
41～50	STORY（The Story of The Nobel Prize）
51～60	文の主語・目的語・補語 1・2（後置修飾）（関係代名詞）
61～70	関係代名詞what、関係副詞
71～80	that節、間接疑問文
81～90	STORY（Heinrich Schliemann）
91～100	STORY（Heinrich Schliemann）
101～110	接続詞 1・2
111～120	接続詞 3・4
121～130	比較・程度を表す表現 1・2
131～140	STORY（The Happy Prince）
141～150	STORY（The Happy Prince）
151～160	句・節のかたまり 1・2（副詞の働き）（名詞の働き）
161～170	句・節のかたまり 3・4（形容詞の働き）（文の主語・目的語・補語）
171～180	IⅡのまとめ 1・2
181～190	STORY（Speech at the UN Earth Summit, 1992）
191～200	STORY（Speech at the UN Earth Summit, 1992）

教材のねらい

1．いろいろな分野の作品を対訳を参考にして読む。
2．I Ⅱ教材までに学習した要素を文脈の中で確認する。
3．主語と述語に着目して英文を読む力を育てる。
4．時制の一致・関係代名詞を含む英文を読む。
5．高校初級レベルの語彙を身につける。

教材番号	内容
1～10	IⅡまでの復習 1
11～20	IⅡまでの復習 2
21～30	Jack and the Beanstalk 『ジャックと豆の木』
31～40	Konstantin's Two Homes 『コンスタンチンの2つの故郷』
41～50	The Town Mouse and the Country Mouse 『都会ねずみと田舎ねずみ』
51～60	Tour of London 『ロンドン・ツアー』
61～70	History of Chocolate 『チョコレートの歴史』
71～80	Rosa Parks 『ローザ・パークス』
81～90	時制の一致
91～100	The Changed Man 『改心した男』（O. ヘンリー）
101～110	The Changed Man 『改心した男』（O. ヘンリー）
111～120	New York 『ニューヨーク』
121～130	New York 『ニューヨーク』
131～140	The Wizard of Oz 『オズの魔法使い』（L. F. ボーム）
141～150
151～160
161～170	関係代名詞
171～180	語彙 1
181～190	語彙 2
191～200	語彙 3

教材のねらい

1．いろいろな分野の作品を対訳を参考にして読む。
2．複雑な文の構造に着目して英文を読む力を育てる。
3．過去完了・話法を含む英文を読む。
4．高校初級レベルの語彙を身につける。

教材番号	内容
1～10	Legend of Britain 『大ブリテン島の伝説』
11～20	Captain Cook 『キャプテン・クック』
21～30	Whales 『クジラ』
31～40	The Story of Tea 『お茶の話』
41～50	The Gift of the Magi 『賢者の贈り物』（O. ヘンリー）
51～60	The Gift of the Magi 『賢者の贈り物』（O. ヘンリー）
61～70	Tyrannosaurus 『ティラノサウルス』
71～80	Tyrannosaurus 『ティラノサウルス』
81～90	過去完了
91～100	The Adventures of Tom Sawyer 『トム・ソーヤーの冒険』（M. トウェイン）
101～110	The Adventures of Tom Sawyer 『トム・ソーヤーの冒険』（M. トウェイン）
111～120	Pinocchio 『ピノキオ』（C. コッローディ）
121～130	Pinocchio 『ピノキオ』（C. コッローディ）
131～140	Little Women 『若草物語』（L. M. オルコット）
141～150
151～160
161～170	話法
171～180	語彙 1
181～190	語彙 2
191～200	語彙 3

教材のねらい

1．いろいろな分野の作品を対訳を参考にして読む。
2．複雑な文の構造に着目して英文を読む力を育てる。
3．分詞構文・仮定法を含む英文を読む。
4．高校初級レベルの語彙を身につける。

教材番号	内容
1～10	Where Does Money Come From? 『お金の起源』
11～20	Dreaming of Flight 『飛行への夢』
21～30	The Olympic Games 『オリンピック』
31～40	Australia 『オーストラリア』
41～50	The Prince and The Pauper 『王子と乞食』（M. トウェイン）
51～60	The Prince and The Pauper 『王子と乞食』（M. トウェイン）
61～70	After Twenty Years 『20年後』（O. ヘンリー）
71～80	After Twenty Years 『20年後』（O. ヘンリー）
81～90	分詞構文
91～100	Treasure Island 『宝島』（R. L. スティーブンソン）
101～110	Treasure Island 『宝島』（R. L. スティーブンソン）
111～120	The Greatest Leader of India - Mohandas Gandhi - 『インドの偉大な指導者 -モハンダス・ガンジー-』
121～130
131～140	Alice's Adventures in Wonderland 『不思議の国のアリス』（L. キャロル）
141～150
151～160
161～170	仮定法
171～180	語彙 1
181～190	語彙 2
191～200	語彙 3

教材のねらい

1．いろいろな分野の作品を対訳を参考にして読みながら、より高度な英文を読む力を育てていく。
2．話法・分詞構文・仮定法過去完了を含む英文を読む。
3．高校中級レベルの語彙を身につける。

教材番号	内容
1～10	A World of Spices 『スパイスの世界』
11～20	My Cross-cultural Experiences 『私の異文化体験』（C. W. ニコル）
21～30	A Small Wooden Cat 『小さな木の猫』
31～40	Rip Van Winkle 『リップ・ヴァン・ウィンクル』（W.アーヴィング）
41～50	Rip Van Winkle 『リップ・ヴァン・ウィンクル』（W.アーヴィング）
51～60	The Cop and the Anthem 『警官と賛美歌』（O. ヘンリー）
61～70	The Cop and the Anthem 『警官と賛美歌』（O. ヘンリー）
71～80	GRAMMARⅠ（話法・分詞構文）
81～90	VOCABULARY 1
91～100	Heidi 『ハイジ』（J. シュピリ）
101～110	Heidi 『ハイジ』（J. シュピリ）
111～120	The Story of Doctor Dolittle 『ドリトル先生物語』（H. J. ロフティング）
121～130
131～140
141～150	Mother Teresa 『マザーテレサ』
151～160
161～170
171～180	GRAMMARⅡ（仮定法過去完了）
181～190	VOCABULARY 2
191～200	VOCABULARY 3

教材のねらい

1．いろいろな分野の作品の対訳を参考にして読みながら、次第に註のみで英文を読む力を育てていく。
2．否定構文、強調構文などを含む英文を読む。
3．高校中級レベルの語彙を身につける。

教材番号	内容
1～10	Old Fred Ford 『フレッド・フォード爺さん』
11～20	Britain and America Are Divided by English ! 『イギリスとアメリカは英語によって隔てられている！』
21～30	HIDEO NOMO 『野茂英雄』
31～40	HIDEO NOMO 『野茂英雄』
41～50	Daddy-Long-Legs 『あしながおじさん』（J. ウェブスター）
51～60
61～70
71～80	VOCABULARY 1
81～90	Living on the Planet Earth 『私たちの惑星地球に住む』
91～100
101～110
111～120	THE UNITED STATES - Now and in the Future - 『アメリカの現在と未来』
121～130
131～140
141～150	Martin Luther King Jr. 『マーチン・ルーサー・キング・ジュニア』
151～160
161～170
171～180	GRAMMAR
181～190	VOCABULARY 2
191～200	VOCABULARY 3

教材のねらい

1．いろいろな分野の作品をまず対訳を参考にし、さらには註のみで読む。
2．LⅠ教材までに学習した要素を文脈の中で確認する。
3．より高度な英文の内容を理解する力を養う。
4．分詞構文・仮定法の発展形を含む英文を読む。
5．高校中級レベルの語彙を身につける。

教材番号	内容
1～10	The First Date 『初めてのデート』
11～20	Bill Gates 『ビル・ゲイツ』
21～30	Bill Gates 『ビル・ゲイツ』
31～40	Our March to Freedom 『自由への行進』（ネルソン・マンデラ）
41～50	Our March to Freedom 『自由への行進』（ネルソン・マンデラ）
51～60	Visiting the U.S.A. 『アメリカ訪問』
61～70
71～80
81～90	VOCABULARY 1
91～100	Understanding Japan - Japanese History - 『日本を理解する-日本の歴史-』
101～110
111～120
121～130	Helen Keller 『ヘレン・ケラー』
131～140
141～150
151～160
161～170
171～180	GRAMMAR
181～190	VOCABULARY 2
191～200	VOCABULARY 3

教材のねらい

1．LⅡ教材までに身につけた長文読解力をもとに原書の作品（1ページ100～120語程度）を読む。
2．エッセイ、コラム、日記、物語など様々なジャンルの原書の作品を読む。

教材番号	内容
1～10	Paul McCartney, An Essay 『ポール・マッカートニー、エッセイ』（ポール･マッカートニー）
11～20	The ABC's of Courage 『勇気ある ABC』（ボブ・グリーン）
21～30	The ABC's of Courage 『勇気ある ABC』（ボブ・グリーン）
31～40	Seedfolks 『種をまく人』（ポール・フライシュマン）
41～50
51～60
61～70	Matilda 『マチルダ』（ロアルド・ダール）
71～80
81～90
91～100	The Diary of a Young Girl 『アンネの日記』（アンネ・フランク）
101～110
111～120
121～130	Tuesdays with Morrie 『モリー先生との火曜日』（ミッチ・アルボム）
131～140
141～150
151～160	The Red-Headed League 『赤毛連盟』（コナン・ドイル）
161～170
171～180
181～190
191～200

教材のねらい

1．M 教材より長い原書の作品（1ページ110～140語程度）を読む中で、さらに読解力を充実させる。
2．論説文、演説、物語など様々なジャンルの原書の作品を読む。

教材番号	内容
1～10	You Are the Earth 『きみは地球だ』（デイヴィッド・スズキ）
11～20	You Are the Earth 『きみは地球だ』（デイヴィッド・スズキ）
21～30	Robbie 『ロビィ』（アイザック・アシモフ）
31～40
41～50
51～60
61～70	The Last Leaf 『最後の一葉』（O. ヘンリー）
71～80
81～90
91～100	Lobo, The King of Currumpaw 『ロボ-カランポーの王』（アーネスト・シートン）
101～110
111～120
121～130
131～140	I Have a Dream 『私には夢がある』（M. L. キング Jr.）
141～150	I Have a Dream 『私には夢がある』（M. L. キング Jr.）
151～160	A Christmas Memory 『クリスマスの思い出』（トルーマン・カポーティ）
161～170
171～180
181～190
191～200

教材のねらい

1．N 教材より長い原書の作品（1ページ130～160語程度）を読む中で、さらに読解力を充実させる。
2．教材以外の原書を自分で読み進めていく力をつける。

教材番号	内容
1～10	When Mr. Pirzada Came to Dine 『ピルザダさんが食事に来たころ』（ジュンパ・ラヒリ）
11～20
21～30
31～40
41～50	Fermat's Last Theorem 『フェルマーの最終定理』（サイモン・シン）
51～60
61～70
71～80	The Picture of Dorian Gray 『ドリアン・グレイの肖像』（オスカー・ワイルド）
81～90
91～100
101～110
111～120
121～130	The Conquest of Happiness 『幸福論』（バートランド・ラッセル）
131～140
141～150
151～160	The Good Earth 『大地』（パール・バック）
161～170
171～180
181～190
191～200

教材のねらい

1．ここまでに身につけた読解力を基礎に、教材以外の原書を自分で読み進めていく力をさらに高める。
2．小説作品の名著を読み、様々な世界を知る。

教材番号	内容
1～10	The Garden-Party 『園遊会』（キャサリン・マンスフィールド）
11～20
21～30
31～40
41～50	The Old Man and the Sea 『老人と海』（アーネスト・ヘミングウェイ）
51～60
61～70
71～80
81～90	Great Expectations 『大いなる遺産』（チャールズ・ディケンズ）
91～100
101～110
111～120
121～130
131～140	Three Men in a Boat（To Say Nothing of the Dog）『ボートの3人男』（ジェローム・K・ジェローム）
141～150
151～160	The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde 『ジキル博士とハイド氏』（ロバート・ルイス・スティーブンソン）
161～170
171～180
181～190
191～200

教材のねらい

1．ここまでに身につけた読解力を基礎に、教材以外の原書を自分で読み進めていく力をさらに高める。
2．ノンフィクション作品の名著を読み、新しい視点や価値観を得る。

教材番号	内容
1～10	How to Win Friends & Influence People 『人を動かす』（デール・カーネギー）
11～20
21～30
31～40	The Chrysanthemum and the Sword 『菊と刀』（ルース・ベネディクト）
41～50
51～60
61～70	The Book of Tea 『茶の本』（岡倉天心）
71～80
81～90
91～100
101～110
111～120	The Autobiography of Benjamin Franklin 『フランクリン自叙伝』（ベンジャミン・フランクリン）
121～130
131～140
141～150
151～160	On the Origin of Species 『種の起源』（チャールズ・ダーウィン）
161～170
171～180
181～190
191～200

3A教材

教材のねらい

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